Sociologie de la lecture

Sociologie de la lecture

Les techniques de fabrication et de diffusion de l'écrit, l'expansion progressive de l'activité de lecture caractérisent les siècles passés. Le XXe siècle connaît le foisonnement et la diversité des écrits. Aujourd'hui, le livre, longtemps support unique de la lecture, est concurrencé par d'autres formes d'imprimés (revues, magazines, journaux) et par la lecture sur écran, destinés à des publics variés et portant sur des contenus de tous genres.
Généralisée, la pratique de la lecture s'est aussi profondément modifiée. Elle s'est diversifiée et fragmentée, sa signification n'est pas la même pour tous les lecteurs. Elle varie notamment selon leur appartenance sexuelle, leur milieu social et leur niveau d'instruction. Longtemps contrôlée par l'Église, l'État, est-elle devenue, en ce début du XXIe siècle, une activité libérée de toute contrainte malgré les lois du marché ? Les goûts, les manières de lire, les modes d'interprétation des textes n'obéissent-ils pas, de façon subtile, à de nouvelles formes d'imposition ?


Version papier : 10.00 €
Version numérique : 6.99 €
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Détails techniques
Collection : Repères n°376
Parution : 01/07/2010
Format : PDF
ISBN papier : 9782707153166 ISBN numérique: 9782707163691

Extraits presse

" Lumineux essai. "
ATMOSPHÈRES

" Excellent synthèse [...] à mettre en toutes les mains [...]. La volonté de clarté, de simplicité et d'accessibilité de cette synthèse mérite encore une fois d'être soulignée, d'autant plus que ce choix ne nuit en rien à la qualité de l'ouvrage, qui reste très complet. "
PARUTIONS.COM

" Plaidoyer pour la lecture ; pratique culturelle "pas comme les autres", le livre est solidement étayé par des enquêtes sur les lecteurs et leurs modalités de lecture. "
JOURNAL DES INSTITUTEURS

" L'ouvrage, d'une lecture facile et agréable, est plutôt réussi dans la mesure où il procure une vision d'ensemble assez juste de la lecture dans notre société. "
BBF

" Un livre clair et bien documenté, bien que sans prétention théorique, et accompagné d'une bibliographie précise qui en fait un outil aisément utilisable pour les professionnels. "
BULLETIN CRITIQUE DU LIVRE EN FRANÇAIS

2023-06-02 - PRESSE

 

Table des matières

Introduction - I. La lecture et son support - 1. Naissance de l'écrit - Les trois grands systèmes d'écriture - De l'écriture à la lecture - De la culture orale à la culture écrite - 2. Évolution des techniques de fabrication du livre - De l'argile au papyrus - Le codex - Le support de la lecture conditionne la manière de lire - La diversification de l'écrit - L'imprimerie - Formats diversifiés pour différentes formes de lecture - La mécanisation : du livre à l'imprimé - Le livre électronique - 3. Évolution et spécialisation des métiers du livre - Le libraire et l'imprimeur - Libraire, imprimeur et éditeur - Les colporteurs, les forains et marchands ambulants - Les auteurs - 4. L'industrialisation du livre - La concurrence et l'émulation entre la presse et le livre - Le livre : un produit de masse - II. La lecture et les institutions - 1. La naissance du lecteur : rôle de l'Église et de l'État - La lecture enjeu de la diffusion des idées religieuses, outil de propagande des Églises - L'instruction devient une affaire d'État : la lecture outil de démocratisation - 2. L'émancipation du lecteur - La lecture de l'élite - L'accès de tous à l'écrit - L'engouement pour le roman et l'influence des goûts féminins - La lecture enfantine - 3. L'encadrement du lecteur - 4. La censure - La censure de l'Église - La censure royale - De la censure préalable à la censure répressive - 5. Les politiques du livre et de la lecture - L'État mène une politique d'encouragement et de protection de l'écrit et de la lecture - La loi sur le prix unique du livre - La lutte contre l'illettrisme - Le droit d'auteur et les bibliothèques - III. Lire, un apprentissage scolaire déterminant - 1. Apprendre à déchiffrer - 2. Acquérir le savoir lire au XXe siècle - Maîtrise de la langue orale et écrite - Les méthodes d'apprentissage de la lecture - 3. Faire de l'enfant un lecteur - Échecs de la maîtrise de la lecture - 4. L'institution scolaire et le goût de lire - Lectures plaisir - Lectures littéraires des lycéens - IV. Une pratique culturelle différenciée - 1. Les enquêtes concernant la lecture et les lecteurs - 2. La lecture de livres - Différences sociales de l'accès au livre - Place de la lecture dans l'ensemble des pratiques culturelles - 3. Diversité des objets de lecture - Les quotidiens - Les magazines et les revues - 4. Différenciation des lecteurs selon le sexe, le capital culturel et scolaire - Différenciation selon le sexe - Différenciation selon le capital culturel familial, le capital scolaire - 5. Différenciation des contenus et des usages de la lecture - Lectures " ordinaires " - Lectures de documentation, lectures pratiques - Lectures professionnelles - Lectures de détente, de divertissement - 6. Les itinéraires de lecture - La découverte de la lecture - La biographie du lecteur - V. Les modalités de la lecture - 1. Lecture et sociabilité - 2. Lecture et télévision - 3. Lecture et " civilisation des mœurs " - Autocontrôle des attitudes et des sentiments - Lectures du XXe siècle : du mode de lecture linéaire, continu à la lecture " en miettes " - 4. Les lieux publics de lecture - Les bibliothèques municipales au XXe siècle : lecture sur place et prêt de livres - La bibliothèque : lieu d'études et de lecture et lieu de convivialité - Les manières de lire en bibliothèque - Les bibliothèques de l'élite cultivée - Autres lieux de lecture - Le livre chez soi - 5. Modes d'appropriation de la lecture - La lecture est une activité inventive - La lecture entre liberté et contrainte (Wolfgang Iser) - Le lecteur à la rencontre du texte : " les horizons d'attente " du lecteur : Hans Robert Jauss [1978] - Diversité des modes d'interprétation et d'appropriation des textes - L'interprétation du texte dépend du contexte social, politique et culturel - Conclusion - Bibliographie.